! Комментарий от редактора:
В видео показано, как воспитатели детского сада, в отсутствии детей, разбросали игрушки и детскую мебель. После запустили малышей с целью показать, как они послушно все уберут после того как "кто-то" (сами воспитатели) навел беспорядок в комнате в их отсутствие.

Валерия Кольцова:
Разбросали взрослые..
По справедливости им и убирать. Иначе несправедливость и в сознании детей именно это отложится. Они не роботы.
Если разбросали сами дети никогда за ними не наводить порядок, но при них наводить порядок за собой. А не так. Так дети видят что взрослые так делают, значит ждут когда вырастут и можно будет также, пусть дети убирают. Такова логика сознания. И это естественно для живого духа.
Поэтому это воспитание дает другой результат, дождаться взрослости и оттянуться от адского детства и потом так же поступать с детьми. Ну у кого дух выше себя вспомнит может и подумает о других детях каково им.

Комментарий,чат:
Интересный взгляд у детей, когда они вошли в комнату? Знак вопроса ?

Комментарий,чат:
"Интересный взгляд у детей, когда они вошли в комнату?"
Недоумение...как так? Кто ж это натворил?

Валерия Кольцова:
"Недоумение...как так? Кто ж это натворил?"
Недоумение еще больше будет когда поймут, что это их учителя и воспитатели... Дальше будет вывод из этого всего.
Противоречие с тем чему их учили, почему одним можно так а другим нет? Это естественные вопросы. Методика такого воспитания это полнейшее невежество в психологии, это дрессура, но даже животное начнет разбираться на своем уровне и кусаться за такое

Вопрос,чат:
Валерия, а если воспитатели придумали легенду, что это ураган? И теперь игра в том, что нужно вспомнить где, что лежало ? И навести порядок? В этом случае есть не справедливость? Если цель: тренировка памяти...например..теоретически.

Валерия Кольцова:
Ложь - это, несправедливость.
Ребенок поймет, что взрослые всегда лгут чтоб манипулировать и будет делать так же.
Самое действенное воспитание это личный пример. Подражание взрослому - это инстинкт любого ребенка и у человека, и у животных - это природа.
И если воспитатели изощряются во всяких придумках ребенок будет искать то, зачем они это делают и поймет, что это манипуляции для того чтобы он поступил так как хотят взрослые. И будет учиться манипуляциям чтобы заставить кого-либо поступать по-своему желанию.
Почему это не приходит в голову педагогам не понятно. Они думают, что ребенок настолько туп, что просто будет куклой.

Валерия Кольцова:
Да вырастешь за тобой будут убирать, типа вырастешь - статусно.
А это антимир иерархии.

Вопрос,чат:
"Да вырастешь за тобой будут убирать"
Да, это понятно, я ещё про образное мышление, вот на физкультурных занятиях идёт ребёнок по скамейке, а ему говорят, что это мост через ручеек? Наклоняется под дугой- тренирует гибкость и ловкость, а ему говорят, что он должен под ветками ели проползти...и на этом всё в саду у нас построено, т.к. детские сознания всё время должны быть в игре и играть..
Это получается это тоже враньё и лишнее? Нужно говорить: ты прыгаешь не через кочку в лесу, а через кеглю в данный момент?

Валерия Кольцова:
Да. лучше именно правду, а не придумывать себе что-то. Иначе от такой образности может развиться шизофрения и ребенок начнет играть какую-то роль в жизни образно представляя. А потом и взрослым.
Приходят потом такие... Например к нам в научный центр говорит, что диссертацию пишет... Но несёт всякий бред. Представляет себя ученым, что гранты выиграла... Жесть сама инвалид уборщица в соседнем магазине.

Комментарий,чат:
"Да. лучше именно правду, а не придумывать себе что-то."
Ну, вот ЭТО СИСТЕМА И ВОСПИТАТЕЛИ НЕ ИМЕЮТ ПРАВА ПО ДРУГОМУ...они обязаны всё в игре...
Другое дело, что мне легче, я закрылась в своём бассейне и учу без всякой образности...но это до первой проверки..

Валерия Кольцова:
Для системы все это разрабатывали "ученые" и получили за это свои степени и деньги. А теперь внедряется это все. А там у тех ученых была цель только личной защиты диссертации и создания себе имени этими методиками и все. Они не думали и не думают ни о детях, ни о последствиях. Там лишь бы креативные чтоб заметили их проект.
Кроме того некоторые вообще отрабатывают западные соросовские и подобные гранты в рамках изощрённых методик на расчеловечивание малыми шагами.

Комментарий, чат:
Валерия, спасибо большое, за познавательную беседу . Я хоть и училась в пединституте, нам никогда не говорили, что даже в таком возрасте дети разумны и как правильно их воспитывать. И нигде не слышала эту информацию. Перед рождением сына читала только Спока.

Валерия Кольцова:
Чтобы понять детей нужно себя вспомнить в детстве, только и всего. Те ощущения и мысли свои в то время.
Может не быть детей и не знаешь как с ними... Но ребенком был каждый. Нужно просто вспомнить или хотя бы поставить себя на место ребенка и представить. Но ведь этого никто не делает, а видит только себя сейчас и больше никого, линза самости.

Комментарий,чат:
"Может не быть детей и не знаешь как с ними..."
Спасибо, Валерия, вот всё что вы говорите с потока, реально ведь дух чувствует или может почувствовать в глубине при желании🙏. А дальше уже как то лавировать по совести в этой системе, пока из неё не вышел, видимо ...

Валерия Кольцова:
Конечно каждый чувствует, только отмахивается от этого выбирая СВОИ НЫНЕШНИЕ выгоды для СЕБЯ, не думая о ребенке вообще.
Так делают все - и родители, и воспитатели, и подают пример тому же ребенку и он тоже начинает так делать и так жить, и колесо вращается дальше.
Никому реально не нужны проблемы ребенка, все их считают глупостью или тем, что там вообще не может быть проблем, и ребенок остается с ними сам один на один, и начинает видеть тоже только себя и свои проблемы и так,и растет больше не вникая в проблемы других, потому что никто не вник в его и не помог. И это становится рефлексом самости на всю жизнь.

Комментарий,чат:
"Никому реально не нужны проблемы ребенка, все их считают глупостью"
Всё,что выше сказано о детях так же работает в отношении всех и взрослых, и животных.

Комментарий, чат:
"Всё,что выше сказано о детях так же работает в отношении всех"
Разница здесь в том, что взрослых мы то считаем разумными, а детей воспринимаем с ограниченным сознанием, следовательно , ничего не понимающими. В этом большое заблуждение взрослых!

Валерия Кольцова:
"Разница здесь в том, что взрослых мы то считаем разумными, а детей воспринимаем с ограниченным сознанием..."
Представьте каково ребенку пытаться доказать, что он разумный, а не кусок мяса. Но ему не верят и лепят всякий бред в ответ.